攻堅(jiān)之星丨支月英：40年扎根鄉(xiāng)村扶貧扶智

　　不是看到希望才堅(jiān)守

　　而是只有堅(jiān)守才能看到希望

　　這是一位主動(dòng)放棄城市生活，來(lái)到山區(qū)支教40年的鄉(xiāng)村女教師的人生格言。她深耕山區(qū)教育，為山里的孩子帶來(lái)力量與希望。

　　支月英今年60歲，從1980年到2020年，整整40年從未離開(kāi)過(guò)鄉(xiāng)村教育一線。 40年前，年僅19歲的支月英得知江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村師資力量短缺，從小就想當(dāng)老師的她拒絕了當(dāng)時(shí)包括父母在內(nèi)的所有人的勸說(shuō)，毅然下定決心去支教。

　　江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)老師 支月英：我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，教室里什么都沒(méi)有，只有一塊黑板和拼湊的課桌椅，雖然通了電，但也是時(shí)有時(shí)無(wú)的。

　　簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和惡劣的生活環(huán)境，讓來(lái)到這里的老師走了一撥又一撥。

　　支月英暗下決心，既然來(lái)了，就要干出個(gè)樣子。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋、破爛不堪，她就想辦法弄來(lái)材料，自己動(dòng)手把教室門(mén)窗整修好，讓孩子們冬天里上課再也不用擔(dān)心刺骨的寒風(fēng)。

　　剛參加工作時(shí)，支月英的工資只有幾十塊錢(qián)，有些孩子家里交不起學(xué)費(fèi)，她就經(jīng)常幫著學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，墊著墊著，有時(shí)連自己買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠了，只得去借錢(qián)應(yīng)急。為了資助更多的學(xué)生，支月英就在雙休日、節(jié)假日跟著壯勞力去山里扛木頭、拉毛竹、裝車(chē)。最驚險(xiǎn)的一次，她坐的大貨車(chē)出了車(chē)禍，車(chē)翻了好幾個(gè)滾，支月英當(dāng)時(shí)就摔了出去。

　　江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)老師 支月英：當(dāng)時(shí)我昏迷了很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，到現(xiàn)在我右邊太陽(yáng)穴旁還看得到當(dāng)年（受傷）留下的凹陷痕跡。

　　雖在山區(qū)執(zhí)教，支月英刻苦鉆研、不斷提升教學(xué)水平，她擔(dān)任老師的教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量排在縣里的前列。真心的付出和過(guò)硬的本領(lǐng)，讓她逐步贏得了鄉(xiāng)親們的認(rèn)可。

　　學(xué)生家長(zhǎng) 李士禮：支老師在我們山里面教了幾十年的書(shū)，真不容易，她用真心對(duì)待山里的每一個(gè)孩子，通過(guò)教育改變了山里面每一個(gè)孩子的命運(yùn)，她是我們的恩人，我們從心里感激她。

　　支月英老師的學(xué)生 廖作英：支老師是我的啟蒙恩師，現(xiàn)在的我也已經(jīng)成了一名光榮的教師，我會(huì)像支老師一樣，愛(ài)護(hù)我的孩子們，希望他們以后成為棟梁之才。

　　扶貧必扶智。40年來(lái)，支月英培養(yǎng)出1000多個(gè)貧困山區(qū)學(xué)生，他們通過(guò)就業(yè)參加工作，不僅自己擺脫了貧困，也帶動(dòng)家庭脫了貧。 2018年，作為全國(guó)人大代表的支月英提出了《關(guān)于國(guó)家義務(wù)教育階段教育精準(zhǔn)扶貧政策修改意見(jiàn)》，建議將“義務(wù)教育階段非寄宿生納入生活補(bǔ)助范圍”，2019年，建議被采納并落地實(shí)施。根據(jù)這個(gè)政策，貧困戶(hù)家庭的王寶寧和妹妹享受到了每人每年500元的困難生活補(bǔ)助。

　　王寶寧的家長(zhǎng) 付琴：現(xiàn)在有了這筆補(bǔ)助，多少會(huì)改善我們目前的狀況，減輕我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也減輕了我的壓力。

　　在白洋教學(xué)點(diǎn)有一個(gè)支月英設(shè)計(jì)的校徽，三棵綠樹(shù)之間，一只白鴿展翅飛起。支月英說(shuō)，綠樹(shù)，是這兒的大山，白鴿，是每一個(gè)能自由飛出大山的孩子。校舍的墻壁上，寫(xiě)著一句打動(dòng)人心的話：

　　給孩子溫暖

　　給孩子希望

　　給孩子力量

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