臺(tái)媒:開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)及采認(rèn)大陸學(xué)歷的必然性

時(shí)間:2009-11-20 10:03   來(lái)源:中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)

  臺(tái)當(dāng)局“教育部”規(guī)劃明年六月前開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)及采認(rèn)大陸學(xué)歷,其中大陸學(xué)生來(lái)臺(tái)就讀大學(xué)、研究所人數(shù),估計(jì)每年約有二千人;至于采認(rèn)大陸學(xué)歷,則鎖定較績(jī)優(yōu)的四十一校,并擬追溯到1997年。臺(tái)灣《中華日?qǐng)?bào)》20日社論表示,現(xiàn)今教育已步向全球化,這兩項(xiàng)政策是回歸教育基本面不得不為的選擇。

  

  在大陸已開(kāi)放臺(tái)生就讀并承認(rèn)臺(tái)灣學(xué)歷下,開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)與采認(rèn)大陸學(xué)歷,如謂為“有來(lái)無(wú)往非禮也”的作為,未免不夠莊重,畢竟這是臺(tái)灣突破性的教育政策。事實(shí)上,開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)與采認(rèn)大陸學(xué)歷是一體的兩面,在政策推動(dòng)上不能有所偏頗,而必須齊頭并進(jìn)一步到位。在紛擾多年后,終見(jiàn)這兩項(xiàng)政策定期啟動(dòng),毋乃時(shí)機(jī)已趨于成熟。

  首次政黨輪替之前,國(guó)民黨即有意先行采認(rèn)大陸學(xué)歷,而后再開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái),乃于1997年10月,由“教育部”公布“大陸地區(qū)學(xué)歷檢核及采認(rèn)辦法”,其法源為“兩岸人民關(guān)系條例”規(guī)定,大陸學(xué)歷之采認(rèn)及檢核辦法由教育主管機(jī)關(guān)訂之。但這項(xiàng)辦法公布第二年,“監(jiān)察院”認(rèn)為“研議不夠嚴(yán)謹(jǐn)”提出糾正,致使大陸學(xué)歷之采認(rèn)就此擱淺。

  然而,“監(jiān)察院”對(duì)“教育部”提出糾正,并非采認(rèn)大陸學(xué)歷停擺的唯一因素。當(dāng)時(shí)由“教育部長(zhǎng)”吳京主導(dǎo)提出大陸學(xué)歷采認(rèn)辦法,適值“前總統(tǒng)”李登輝“非官式”訪美而使兩岸交流戛然而止之時(shí);換言之,當(dāng)時(shí)根本欠缺采認(rèn)大陸學(xué)歷的環(huán)境,導(dǎo)致相關(guān)采認(rèn)辦法流于虛文。如今時(shí)移勢(shì)轉(zhuǎn),兩岸關(guān)系趨緩,交流日益密切,方能與開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)就讀并同實(shí)施。

  社論說(shuō),值得強(qiáng)調(diào)的是,類(lèi)似臺(tái)灣不讓陸生來(lái)臺(tái)留學(xué),也不承認(rèn)大陸大學(xué)學(xué)歷,放眼全球,絕無(wú)僅有,因此幾已成為國(guó)際笑柄。何況,在資訊化時(shí)代,教育全球化、學(xué)術(shù)全球化沛然不可擋,兩岸怎能阻擋學(xué)生交流互學(xué)?

  由于陸生來(lái)臺(tái)就學(xué)期間,臺(tái)灣規(guī)定不準(zhǔn)許打工,畢業(yè)后也不準(zhǔn)在臺(tái)就業(yè),也不準(zhǔn)參加公職考試,相對(duì)于大陸準(zhǔn)許臺(tái)生工作,且開(kāi)放臺(tái)灣民眾報(bào)考律師、會(huì)計(jì)師、醫(yī)師等證照,可說(shuō)嚴(yán)格許多。是故,民進(jìn)黨所謂開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái),將威脅本地人就業(yè)機(jī)會(huì),根本是杞人憂天;臺(tái)聯(lián)反對(duì)陸生來(lái)臺(tái),反對(duì)采認(rèn)大陸學(xué)歷,則被意識(shí)形態(tài)所囿。

  目前臺(tái)生赴大陸就學(xué),每年約有一萬(wàn)四千人,預(yù)料大陸學(xué)歷可以采認(rèn)后,依“兩岸人民關(guān)系條例”規(guī)定報(bào)備,登陸就學(xué)的臺(tái)生數(shù)將急劇增加,已屆役齡的男生則可辦理緩召,不再有兵役問(wèn)題;至于開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)上限,“教育部”初步定為大學(xué)招生額的百分之一,約有二千人,不少大學(xué)嫌名額太少,有待實(shí)施后再做檢討,以決定是否逐年適度增加。

  社論最后表示,兩岸學(xué)生交流,可紓解臺(tái)灣部分大學(xué)招生人數(shù)不足的壓力,更是兩岸增進(jìn)相互了解的最好渠道。開(kāi)放陸生來(lái)臺(tái)及采認(rèn)大陸學(xué)歷“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,其恢宏的效益應(yīng)是可以期待的。

編輯:高斯斯

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